學校服務
學校服務
表達藝術治療小組
| 對象： | 有特殊學習需要（SEN）學生，或有情緒及社交需要的中、小學生。 |
| 形式： | SEN/融合小組模式，透過繪畫、藝術創作和體驗活動，達至下列其中一個治療小組的目標。 |
| 堂數： | 6-10堂（可配合學校需要） |
| 時間： | 1-1.5小時 |
小組類別：
A.【情緒管理】
目標：
幫助學生認識個人情緒，並學習理解別人的感受，從而減少負面行為所帶來的問題。
B. 【自我認識】
目標：
探索個人的內心世界，加強學生對自我的認識，從而肯定個人生命之獨特和價值。
C.【社交提升】
目標：
改善學生與他人溝通的能力，並學習如何控制自己的衝動情緒與行為，與人建立和諧關係。
社區服務
表達藝術治療小組
小組類別：
A.【情緒管理】
| 對象： | 兒童 |
| 目標： | 透過繪畫、音樂、舞動等不同藝術媒介和活動，提升想像力，擴闊思維空間，鼓勵兒童發掘自己的特點和才能，表達自己的想法和感受，從而改善情緒行為和社交溝通。 |
| 堂數： | 8堂 |
| 人數： | 8人 |
| 時間： | 1-1.5小時 |
| 對象： | 有情緒困擾的青少年/婦女/成人 |
| 目標： | 透過繪畫、音樂、舞動、話劇、創意寫作等不同藝術媒介，幫助參加者認識個人情緒，面對過去未處理的情緒記憶及傷害，繼而轉化負面情緒，妥善處理內在衝突，加強對自我的認識，發現個人生命的豐富及獨特，從而邁向更正面及健康的人生。 |
| 堂數： | 8堂 |
| 人數： | 12人 |
| 時間： | 1-1.5小時 |
B.【自我認識】
| 對象： | 成人 |
| 目標： | 透過繪畫、音樂、舞動、話劇、創意寫作等不同藝術媒介，提升個人對自我的認識，並發掘內在生命資源，以建立更健康的自我形象，邁向成長和成熟。 |
| 堂數： | 8堂 |
| 人數： | 12人 |
| 時間： | 1-1.5小時 |
C.【增進親子關係】
| 對象： | 父母及其子女（幼稚級小組、小學級小組） |
| 目標： | 透過繪畫、音樂、舞動、話劇、創意寫作等不同藝術媒介和藝術性活動，增加父母與子女之間的了解，化解彼此之間的誤解和生命中的鬱結。並透過小組，建立各對夫婦的支持網絡。 |
| 堂數： | 4堂 |
| 人數： | 6個家庭，約15人 |
| 時間： | 1-1.5小時 |
信仰生命小組
小組類別：
A.【個人靈修指導】
目標：
採用強調全人成長的靈修指導進路，重視受導者的心智、情感和社交上的成熟，祈盼他們能對信仰作個人化的整合與反省，更敏銳地參悟神如何在平凡生活中臨在，並自主地向臨在的神作出積極回應。
形式：
單獨面見，需預約，每次約50分鐘，於面見室進行。一般面見次數約4-6次，按情況調節。
B.【自我認識與成長小組】
目標：
透過安靜及聖言默想，讓組員的生命被聖言觸碰，從與神、與自己互動中認識自己，組員藉分享和聆聽彼此支持。每次聚會都有不同的主題：哀傷、忿怒、自卑、壓力等等。
形式：
5-8人一組，每兩星期聚會一次，每次1.5小時，共8次聚會。